为进一步提高教师教学水平和教学质量，更好地发挥基层教学单位在立德树人、人才培养和教学研究中的重要作用，学校教师教学发展处牵头，各教学单位组织承办开展了系列教学午餐会活动。第21期活动由基础教学部承办。
5月21日，基础教学部举办题为“创新驱动——课程教学改革新思路与实践”的教学午餐会。活动由基础教学部副主任邱鹏程主持，学院吕宝华等5位教师结合所授课程分享教学经验。
吕宝华从建筑形体表达这一章节的教学设计入手，以工程窨井的表达方案为例，从教学目标、课程思政、教学方法、教学实施过程、教学评价与反思和教学资源六个方面阐述，并分享了三个创新点：一是课程思政教学设计创新，引导学生树立报效祖国的职业理想，激发学生学习热情；二是教学内容创新，三维读图建模的创建；三是教学手段创新，学习通、微课、慕课等教学资源的介入，使学生的学习效果及成绩的评定更加立体全面。
葛彦利分享了AI智能工具在教学中的应用，着重介绍了AI引入教学减轻了教师的备课压力，优化备课过程，通过AI实现学生学习数据分析，为教师提供精准的教学反馈，优化教学策略。
孙平爽分享了《线性代数》课程教学改革创新，根据各专业特点采用数字化教学或个性化教学。在课程考核方面分享了多维度混合式评价体系，注重过程性评价，做到有理有据，利用竞赛成绩验证课程效果。
蒋丽丽分享了“案例教学法”在《水分析化学》专业课中的应用，以“水质指标检测”为经典案例，参照水质检测标准GB5749—2006，通过理论教学和实验教学相结合的方式，进行课程实践。理论课选取GB57499为经典案例，实验课以具体水质指标的检测为经典案例，形成完整的实践教学体系。
唐雪梅以《大学物理》课程为例，分享了线上线下混合式教学模式的设计与实践。
邱鹏程在总结时强调了教育教学改革的必要性和紧迫性，同时希望基础教学部全体教师携手共进，推进教育教学高质量发展。
本次教学午餐会为基础教学部教师营造了良好的教学研究氛围，促进了各教研室教师之间的交流和学习，加深了教师对于教学创新的理解，也为教师教学改革提供了方法和路径。
撰稿：基础教学部、教师教学发展处 编辑：张楠