为全面深入学习贯彻党的二十大精神，落实《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》精神，保障《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021-2025年)》有序有质落地实施，5月10日，学校组织相关单位、部门负责人在行政楼6楼会议室参加了教育部教育质量评估中心组织开展的2023年本科教育教学审核评估参评高校培训线上专题培训。
教育部评估中心副主任李智开场讲话，李智副主任总结了新一轮审核评估的重要意义及评估中心为开展新一轮审核评估所做的工作，并指出评估中心、专家队伍、高校在督导局的指导下，按照质量共同体的理念齐心协力、同向同行共同组织实施好每一所高校的评估工作，把评估的实效转化为推动学校高质量发展的新动力。
教育部教育督导局魏欢处长对“十四五”期间本科教育教学审核评估提出了工作部署和要求。一是深入学习党的二十大精神，深刻认识教育教学审核评估的重要意义。二是打准审核评估的重点，有针对性地做好评建工作。三是力求实效，高质量完成审核评估工作。
教育部评估中心主任范唯做《以新一轮审核评估为契机促进学校内涵式高质量发展》主题报告。范唯主任全面总结新一轮审核评估的时代背景、新一轮审核评估的实施进程、新一轮审核评估的疑问困惑、新一轮审核评估的关键核心。范唯主任希望共同努力，加强联络，协同推进，建设质量共同体。
大连理工大学原副校长李志义从审核评估与高等教育质量保障、新一轮审核评估的主要特点、新一轮审核评估的实施要点三个方面解读了《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021-2025年)》，并讲解如何压实主体责任、如何构建质量共同体。
大连理工大学原副校长朱鸿作《新一轮审核评估高校评建改工作要点》主题报告，从学习理解新一轮审核评估精髓要义、务实高效开展学校自评自建工作、扎扎实实做好审核评估整改工作三方面讲解如何做好高校评建工作。
安徽大学党委书记蔡敬民作《第二类评估指标与模块设计的内涵用意与选择使用及高校评估实践》主题报告，深度解读了第二类评估指标与模块设计的内涵用意与选择使用，并分享了第二类审核评估高校评估实践经验，为未参评的高校提供了指导。
汕头大学副校长陈敏作《对如何用好“1+3+3”报告，支撑审核评估工作》主题报告，针对如何把握审核评估工作的专家参阅工具、工具之间相互印证，相互支撑等问题，强调学校的自评报告不仅满足于评估的时效性需求，更是服务学校教育教学管理的好帮手，可以成为学校教育教学发展的常备案头材料。
常熟理工学院原副校长钱素平作《本科教育教学审核评估学校“评建改”实践-自评报告撰写体会》主题报告，从提高认识高度、自评报告价值、撰写报告要求、组织撰写要点、支撑材料准备五个方面分享如何撰写自评报告，着重强调撰写自评报告理念要到位，事实做支撑，优势须找准，问题要写透，贵在精准，结论自证，画像要像，并符合要求。
评估中心高校评估处许凯作《参评学校材料准备及审核评估管理系统操作指南》主题报告，分享了审核评估材料准备工作的要点并详细操作演示了审核评估管理系统对应的操作步骤。
最后，评估中心高校评估处副处长郑觅作总结发言，着重强调高校在评建过程中一是应强化转变观念，学校要以评估为契机，筑牢人才培养中心地位，全面审视学校发展定位与自身发展的适应度、匹配度、贡献度，进一步动员全校师生凝聚共识、汇聚合力。二是摆正心态，学校要坚持平常心、正常态，一切工作的目的是服务于质量、服务行业区域，通过评估展现学校风貌，办出水平特色，推动学校综合改革和创新发展。三是强化学校内驱动力，参评高校要围绕目标使命，将评建工作内化为学校质量保障的内在需求，融入学校教育教学和人才培养全过程，重视校内质量保障体系建设。
培训工作拓宽了与会人员的视野和工作思路，强化了质量共同体的责任意识，对于学校进一步深刻把握审核评估评建工作的重要意义和具体工作具有很强的现实指导意义。
撰稿：评建工作办公室 编辑：石竹