——编者按——
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随着经济社会的发展，人们越来越发现，教育在推动经济和社会进步中的作用日益突出。
文化大革命结束后，中国教育界经过拨乱反正，平反大批冤假错案，广大教育工作者在政治上获得了新生1977年恢复高考是文化大革命后拨乱反正的重要标志之一，1977年12月，全国570万青年参加了恢复高考后的第一次统一招生考试，在全国引起巨大反响，与此同时，国家还建立起中小学教师参评高级职称等制度，尊师重教逐渐形成风气。
1983年9月，邓小平为北京景山学校题词∶教育要面向现代化，面向世界，面向未来。1985年5月27日《中共中央关于教育体制改革的决定》再次重提“三个面向”，是根据中国社会主义现代化建设新时期的总线路、总任务，对教育战线提出的战略方针和教育发展方向。
1995年，中共中央，国务院作出关于加强科学技术进步的决定，提出实施科教兴国战略，强调坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，提高全民族的科学文化素质。科教兴国战略的提出及其实施，有力地推动了中国教育事业的发展。
1980年以来，中国教育立法取得较大进展，全国人大及其常委会相继制定颁行了《学位条例》、《义务教育法》，《教师法》，《教育法》，《职业教育法》，《高等教育法》、《民办教育促进法》等初步建立起了中国教育法律法规体系。在1987年的中共十三大会议上，教育成为优先发展的目标。
随着教育的全方位改革，中国各级各类教育跨省了新台阶，基本普及了九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲，中等职业教育发展迅速，高中阶段职业教育得到发展，普通教育结构进一步优化，与岗位培训和继续教育为重点的成人教育成绩显著，高等教育总体规模发展迅速，初步形成了多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的高等教育体系。
对于教育的重视，中央一以贯之的坚持。在1999年6月，江泽民在第三次全国教育工作会议上的讲话中提到“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮，无论是在培养高素质的劳动者和专业人才方面，还是在提高创新能力和提供知识技术创新成果，以及增强民族凝聚力方面，教育都具有独特的意义。三个面向，教育立法，有力地推动了中国教育事业的发展，为应对时代挑战和满足中国现代化建设的实际需要做出了重大贡献。
文章来源：共产党员网
编辑：李晓霞