为满足时代进步，社会发展的需要，突破学生在校期间只能单专业培养的传统教育教学模式，2017年，学校董事长提出了“建筑类学生多专业联合毕业设计培养”这一重大教育教学改革项目。项目实施两年来，全校各方上下齐动，努力探索实施，已由2017届15个专业的38名学生参与，扩展到2018届17个专业的883名学生参与。项目实施过程中，专业之间师生相互配合，知识相互交叉融通，使学生以职业人的身份，在真实的岗位群里得到跨专业学习和配合等方面的锻炼，此项改革项目取得了很好的效果，积累了一定经验，探索出了建筑类院校应用型人才培养的特色模式，形成了办学特色。
近期，学校在前两届实施的基础上，以社会需求为导向，以“多专业、一起联合、真题真做、职场实态”为原则，继续在2019届学生中实施多专业联合毕业设计改革项目，制定了易于操作的实施方案，提出了相关指导要求。
2018年10月12日中午，学校在公共艺术学院国际学术报告厅召开了2019届学生多专业联合毕业设计开题大会。学校执行校长、联合毕业设计辅导教师团队总指导孙雷教授，常务副校长、联合毕业设计领导小组组长刘保垣教授，校长助理、土木工程学院院长、土木工程学院设计院院长邹建奇教授，吉林省建筑装饰集团财务总监李梅以及各分院院长、设计院总工出席了大会，参与2019届联合毕业设计的学生参加了大会。会议由教学科研服务管理中心主任、教务处处长冯永主持。
会上，校长助理、土木工程学院院长、土木工程学院设计院院长邹建奇从2018届学生多专业联合毕业设计各设计院的总体执行情况、存在的问题、改进措施等几方面做了全面地总结。
常务副校长、联合毕业设计领导小组组长刘保垣教授宣读了《2019届学生多专业联合毕业设计实施方案》，强调了一是要在联合毕业设计过程中，通过学生与教师之间、多专业学生之间的交流落实立德树人根本任务，培养学生团队精神；二是要营造出“育工匠精神、筑强国之梦”的浓厚氛围，把人文精神和社会责任感等在设计中得到发挥；三是要通过联合毕业设计形式和内容的创新，激发学生思维和设计理念的创新。
吉林省建筑装饰集团财务总监李梅针对建筑工程前期报建手续和流程等做了详细的解读，为今后的工作奠定了基础。
最后，教学科研服务管理中心主任、教务处处长冯永就本次多专业联合毕业设计提出了几点要求：一是要求各学院、各设计院严格按照设计院的模式组织好本届联合毕业设计工作；二是要求设计院总工按照学校下发的实施方案及工作要求，组织好设计院的全面技术工作，并定期召开师生碰头会，随时解决设计中出现的问题；三是要求指导教师履行工作职责，按时辅导，相互配合，协同设计；四是要求学生明确参与联合毕业设计的目的、意义，要与其他专业协同，并按时间节点要求完成设计任务。
2019届学生多专业联合毕业设计改革项目的启动，是学校教育教学改革的又一次深化，相信在全校领导和师生的共同努力下，多专业联合毕业设计将成为学校人才培养的特色和亮点。